skipper707 https://blog.hatena.ne.jp/skipper707/ LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ https://skipper707.hatenablog.com/ 算数で、円周、円の面積を教えた。「円周率」という謎めいた数字を初めて使うわけで、教える側の塾屋はおびえにも似た緊張感をもって教える。どうして約3.14なのか、中学にいくと、なぜπ（パイ)なのか、誰が見つけたのか、いつから使っているのか、などなど、きかれても答えられないことがいっぱいあるにも関わらず、「円周は直径の約3.14倍になっているんだよ」とさらりと進めてしまう。 公式の使い方になれてしまえば、基本的に平面図形の問題は今までのパターンを踏襲できる。分ける、くっつける、全体から不要部分をひく、のどれかになる。パズルちっくに、謎解きを始めれば、彼らは自律的に問題と格闘する。もちろん、トラップを… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fskipper707.hatenablog.com%2Fentry%2F20061031%2F1162297950" title="小５ - LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2006-10-31 21:32:30 rich https://skipper707.hatenablog.com/entry/20061031/1162297950 1.0 100%