skipper707 https://blog.hatena.ne.jp/skipper707/ LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ https://skipper707.hatenablog.com/ 「微分」に苦しむ姉が、「作図」に苦しむ妹を諭す。「そんな簡単な問題でガタガタ言わないでほしい」と。姉の言い分はよくわかる。しかし、それぞれの時に、それぞれの苦しみがある。定量的に比べることはできないのだよ。親が子の欠点を指摘するのも同じ。子どもの悩みはその子にとって絶対的であって、比較しようがない。しかし、親はともすると相対化し、一般化する。子どもの目線にたつとは、そうした一般化をあえて踏み越えて、個別的状況にどこまで迫れるか試されていることなのだろう。 塾屋も同じ。ひとことで「この子は国語が弱い」というのは簡単だけれど、どこがどう弱いのか、どこまで説明できるか言ってみろ、ということになると、… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fskipper707.hatenablog.com%2Fentry%2F20061128%2F1164725015" title="最後の生徒は姉妹、11：17 - LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2006-11-28 23:43:35 rich https://skipper707.hatenablog.com/entry/20061128/1164725015 1.0 100%