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  <author_name>skipper707</author_name>
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  <blog_title>LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ</blog_title>
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  <description>で、小4の授業なんだけれど、今までよりじっくり腰を据えて授業ができた。子どもらはたいへんだったかもしれない。見た目には、負担が大きかったようには思われなかった。問題はもっと実際的なことで、算数の小テストの点数と講評は次のとおり。同じ得点をとっていても意味と内容がちがう、ということを示したいのであって、それ以上の意味はありません。個人が特定できないようにランダム配置。それでも一部特定されてしまう子もいるかもしれないので、77点以下の点数は伏せます。 ■１００ この子は質問に来てわかるまでとことん聞いた。当然の結果。 ■１００ Slow anｄ Steady を絵に描いたような子。自信をつければ大…</description>
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  <published>2007-05-10 23:22:07</published>
  <title>きょうから修正時間割</title>
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