skipper707 https://blog.hatena.ne.jp/skipper707/ LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ https://skipper707.hatenablog.com/ @skipperblue6: 小４ 理科 熱の伝わり方３パターン。伝導・対流・放射。日常生活で体験している事柄ときちんと結びつけて考えられる子には楽しいところ。観察力と考察力を両輪とする思考力を養うことが理科の授業の目的と言えよう。2010-12-18 19:19:50 via web @skipperblue6: 小４ 過不足算。細分化した。基本量の変化と全体量の変化の相関関係を、あまり→不足、あまり→あまり、不足→不足 不足→あまり と小分けしてそれぞれ段階を踏みながら丁寧にあつかうと７人はできるようになった。５人はまだ覚束ない。もっとゆっくりもっと語りかけるように、ということか。2010… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fskipper707.hatenablog.com%2Fentry%2F20101218%2F1292685764" title="2010年12月18日のツイート - LEC進学教室の塾長ブログ　Ⅱ" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2010-12-18 00:22:44 rich https://skipper707.hatenablog.com/entry/20101218/1292685764 1.0 100%