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  <author_name>takehikom</author_name>
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  <blog_title>わさっきhb</blog_title>
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    <anon>大学教育</anon>
    <anon>妄想</anon>
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  <description>学科のカリキュラムを見直し，改定*1したほうがいいのではないかという動きがあります． 私自身は，今担当の科目の範囲内で，いかに学生に，基礎知識を身につけてもらうか，面白い知的体験をしてもらうかで精一杯なのですが，先日，何人かの教員によるミーティングの準備をしている際に，「カリキュラム改定するんだったら，ワーキンググループを作って，教員間で議論をするのは当然として，そのプロセスの中に，学生ヒアリングを取り入れたら，何か面白いことが起こらないかな?」と考え，配布資料に，ちろっと書いてみました．あいにく，他の議題に集中し，そこまで議論できませんでしたが． それで今，改めて，考えてみます． *1:「カ…</description>
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  <published>2010-03-26 05:54:10</published>
  <title> カリキュラム改定のための学生ヒアリング</title>
  <type>rich</type>
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