takehikom https://blog.hatena.ne.jp/takehikom/ わさっきhb https://takehikom.hateblo.jp/ 5×3 小学校においては，計算とその結果を表す式（解を求める式）を用いることが多いことから，ある事象の数量を表している式や，数量の関係を表す式についての理解が十分とは言えない状況が見られる。このことが，文字を使って数量の関係を方程式などに表し，それを形式的に処理する学習が行われる中学校での文字式の理解に影響を及ぼしていると考えられる。 算数科，数学科 「計算や式の意味の指導について」 単一の知識を問うものは，正答率が高い． 複数の知識を組み合わせて解くものは，低い． 複数の授業の知識を組み合わせて解くとなると，もっと低い． 「ゆとり世代」がなじめない Q: 全国学力テストの平行四辺形の面積と，今回との… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftakehikom.hateblo.jp%2Fentry%2F20110209%2F1297257325" title=" 文章題・応用問題の正解率の低さに関する仮説 - わさっきhb" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2011-02-09 22:15:25 rich https://takehikom.hateblo.jp/entry/20110209/1297257325 1.0 100%