takehikom https://blog.hatena.ne.jp/takehikom/ わさっきhb https://takehikom.hateblo.jp/ 5×3 この問題に対しては，さまざまな観点からの批判が混在しているようです． 例えば，曰く (1) どんな考えでこのような指導を行っているのか？ (2) テストで×とするのはどうなのか？ その後のフォローはどうなっているのか？ (3) 指導者や学校によって指導の仕方が異なるのは問題でないのか？ (4) 欧米とは指導が異なっているので，外国籍の子や帰国子女の子には馴染まない指導である． (5) 知的に高い子どもには，早くから次の段階を教えるべきなのではないか？ 違う教え方の方が合っているのではないか？ (6) そもそも，“具体物のまとまりをかけられる数とする”という指導は，子どもにとって本当に望ましい指… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftakehikom.hateblo.jp%2Fentry%2F20111015%2F1318622880" title=" 反論のための反論の列挙の列挙 - わさっきhb" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2011-10-15 05:08:00 rich https://takehikom.hateblo.jp/entry/20111015/1318622880 1.0 100%