takehikoMultiply https://blog.hatena.ne.jp/takehikoMultiply/ かけ算の順序の昔話 https://takexikom.hatenadiary.jp/ はじめに，作成した図を： 『小学校学習指導要領解説算数編』（平成29年6月）のPDFファイル*1には，第2学年の数学的活動の中に，「ものの個数を数える際に，数のまとまりに関心をもつ活動～乗法との出合い～」という小見出しで，学習例が示されています（pp.126-127）。 ものの個数を数える際に，数のまとまりに関心をもつ活動～乗法との出合い～ この活動は，｢A数と計算｣の(3)の指導における数学的活動であり，同数累加の簡潔な表現として，かけ算の式と出合う活動である。第1学年では，10のまとまりが幾つあるかを数えたり，2とびや5とびでものの数を数えたりするなどして，数のまとまりに着目する経験をして… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftakexikom.hatenadiary.jp%2Fentry%2F2017%2F07%2F13%2F062434" title="3行4列のアレイと，かけ算の式について―3×4か，4×3か，両方か― - かけ算の順序の昔話" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/t/takehikoMultiply/20170713/20170713062143.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2017-07-13 06:24:34 rich https://takexikom.hatenadiary.jp/entry/2017/07/13/062434 1.0 100%