takoratta https://blog.hatena.ne.jp/takoratta/ Nothing ventured, nothing gained. https://takoratta.hatenablog.com/ IT技術 小学校でのプログラミング教育が開始され、すでに2年が経とうとしている。新型コロナウィルス（COVID-19）による混乱の結果、GIGAスクール構想は前倒しとなったが、プログラミング教育についてはそれどころでは無くなった学校も多かったようだ。そのような実態は特定非営利活動法人みんなのコードが行った「プログラミング教育実態調査」からも垣間見ることができる。 code.or.jp プログラミング教育実態調査からの抜粋 知人のお子さんがちょうど小学校の低学年ということもあり、最近、再度小学校のプログラミング教育について考えることが増えている。「再度」と言ったのは必修化される前に、自宅近くの小学校の公開… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftakoratta.hatenablog.com%2Fentry%2F2022%2F03%2F14%2F172955" title="小学生のプログラミング教育に必要なことは「（良い体験としての）全能感」を得ることではないだろうか - Nothing ventured, nothing gained." class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/t/takoratta/20220314/20220314140353.png Hatena Blog https://hatena.blog 2022-03-14 17:29:55 rich https://takoratta.hatenablog.com/entry/2022/03/14/172955 1.0 100%