<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>TeachforFUKUOKA</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/TeachforFUKUOKA/</author_url>
  <blog_title>福岡市中央区平尾・小笹の自立型学習塾「Teach for FUKUOKA」</blog_title>
  <blog_url>https://teachforfukuoka.com/</blog_url>
  <categories>
    <anon>最適な学び</anon>
  </categories>
  <description>誰でもできる？アクティブラーニング授業 いよいよ２０２１年度より、中学校での新学習指導要領がスタートします。 主体的で対話的な学び、能動的な学び（アクティブラーニング）を実現しようと、多くの先生方が奮闘されています。私自身、研究主任として「子どもたちがいきいきと学ぶアクティブラーニングの創造」というテーマのもと、約５年前に福岡市で研究発表を行いました。 はっきりと申しますと、 アクティブラーニングは教員のファシリテーターとしてのスキルがないと成り立ちません。 子どもどおしを学び合わせるためには、子どもの心をつかむ導入提示・課題設定、学び合いのタイミング、子どもの言葉の拾い方、子どもと教員との信…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fteachforfukuoka.com%2Fentry%2F2021%2F01%2F31%2F223711&quot; title=&quot;アクティブラーニング授業 - 福岡市中央区平尾・小笹の自立型学習塾「Teach for FUKUOKA」&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url>https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/T/TeachforFUKUOKA/20210131/20210131214439.png</image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2021-01-31 22:37:11</published>
  <title>アクティブラーニング授業</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://teachforfukuoka.com/entry/2021/01/31/223711</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
