<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>teinenteacher</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/teinenteacher/</author_url>
  <blog_title>teinenteacher’s blog</blog_title>
  <blog_url>https://teinenteacher.hatenablog.com/</blog_url>
  <categories>
  </categories>
  <description>日本語は難しい３（日本語教室から） 日本語教室に来ている子どもたちの指導で一番困るのが、漢字の指導である。読む方では一文の中で読み方が２通り以上出てくる場合もある。例えば算数の問題で「この表（ひょう）に書いてあるものをグラフに表（あらわ）せ」など、今までは意識しないで普通に取り組ませていたが、日本語教室に来ている子どもたちには読むだけで難解であろう。さらに字が読めなくても算数の問題など解いていってしまう。担任の先生から、算数や他の国語以外の教科のテストにルビをつけて欲しいと頼まれれば喜んで行うのだが。 さらに、漢字を書く場合、字を図形として覚えている。そのために書き順を意識して書かせることはか…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fteinenteacher.hatenablog.com%2Fentry%2F2021%2F02%2F15%2F222301&quot; title=&quot;日本語は難しい３（日本語教室から） - teinenteacher’s blog&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url></image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2021-02-15 22:23:01</published>
  <title>日本語は難しい３（日本語教室から）</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://teinenteacher.hatenablog.com/entry/2021/02/15/222301</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
