Teruhisa https://blog.hatena.ne.jp/Teruhisa/ 日記 https://teruhisa-2.hatenadiary.org/ 先週の他校の公開研究授業。 ４年生の箱を調べようをという単元の いろいろな展開図を考えるというオープンエンドな課題。 問題解決授業で、いろいろな展開図を書いてそれに共通することに気づくというゴール。 まずノイズを減らす努力がとてもすごかったです。 全員分×いくつか分、工作用紙を切り取った６枚の面をビニール袋にいれていたのを用意。 板書はもちろん書く時間が節約するために紙に印刷したものを用意。 ノイズが少なくスムーズに授業は流れ、子どもたちも学習活動に集中していました。 印象に残っていること。 ・講師の先生の話。図形の学習で辺の長さや面の形などおさえるべき視点が授業の中で弱かったとの指摘。おさえ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fteruhisa-2.hatenadiary.org%2Fentry%2F20150125%2F1422154563" title="キーコンセプト - 日記" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://images-fe.ssl-images-amazon.com/images/I/513eX3BP98L._SL160_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2015-01-25 11:56:03 rich https://teruhisa-2.hatenadiary.org/entry/20150125/1422154563 1.0 100%