Teruhisa https://blog.hatena.ne.jp/Teruhisa/ 日記 https://teruhisa-2.hatenadiary.org/ 『創価教育学大系Ⅳ』の教材論に戻る。やはり論じられていることがすごく明瞭で分かり易い。教材選択の基準の源泉（原理となるもの）は価値論（価値とは何か）にある。そこから考えて、教科の教材論となったら、教科の目的・目標に価値ある教材がよりよい教材ということになる。 教科の目標から教科書教材の善し悪しや、また他にもっと適した教材がないかとか、ふつうに考えます。 説明文の教材論、ある程度は、予想がつく。 説明文の読みの教材は書くことに連結させるように考えたほうがいい。 指導案にも教材について論じるところがあるか。あれも単元目標と子どもたちの実態から、書いてあるし、書くもの。そのための教材。授業論の中の教… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fteruhisa-2.hatenadiary.org%2Fentry%2F20160316%2F1458076608" title="教材論 - 日記" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2016-03-16 06:16:48 rich https://teruhisa-2.hatenadiary.org/entry/20160316/1458076608 1.0 100%