tgojobor https://blog.hatena.ne.jp/tgojobor/ 啐啄同時 https://tgojobor1.hatenablog.com/ 教育の一貫としての研究指導の具体的な内容として、さらに引用を続けてみましょう。 「1.「いま何が分かっていて、何が分からないのか」、「何をどこまで明らかにするか」、「それは生物学的・遺伝学的に重要な現象であるのか」を常に意識させ、2.次に、「何をどこまで明らかに出来るか」を見極め、動物モデル、細胞レベル、ゲノムレベル、あるいは実験方法などの選択能力を高め、3.実験の実施能力やトラブルシューティング力を磨くとともに、信頼性の高いデータの蓄積を行い、4.「実験結果をどのように解釈するか」、「それを、どのようにまとめるか」、また、「どこで、どのように発表するか」を考えさせるとともに、5.学生に論文作… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftgojobor1.hatenablog.com%2Fentry%2F20110715%2F2011071510" title="今川和彦先生の具体的な研究指導内容 - 啐啄同時" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2011-07-15 15:58:30 rich https://tgojobor1.hatenablog.com/entry/20110715/2011071510 1.0 100%