tmrowing https://blog.hatena.ne.jp/tmrowing/ 英語教育の明日はどっちだ！　tmrowing at second best https://tmrowing.hatenablog.com/ 朝の生徒指導に続いて、授業は高３、高２、高１。 高３は、前日のグラフ・図表問題の解答を配って、試験範囲終了。目の前に、適切に用いられた英語がある、というところから何ができるかが、自分の学習、という講話。 高２は、少年探偵のワークシートで、語彙。語義と向き合う。”clink” っていう動詞は試験には出ないけれど、「何が」または「何を」 clinkするのか、で我々日本語を母語としている者に聞こえる音と同じ音を聞いていると思えないと困るので、かなり時間をとる。チャイムなら「キンコンカンコン」、鈴なら「チリンチリン」、グラスなら「チーン」とか「カチャカチャ」って感じでしょうが、「カランコロン」だと、ゲ… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftmrowing.hatenablog.com%2Fentry%2F20091125" title="第２回山口県英語教育フォーラムを終えて (その２) - 英語教育の明日はどっちだ！　tmrowing at second best" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2009-11-25 00:00:00 rich https://tmrowing.hatenablog.com/entry/20091125 1.0 100%