tmrowing https://blog.hatena.ne.jp/tmrowing/ 英語教育の明日はどっちだ！　tmrowing at second best https://tmrowing.hatenablog.com/ 授業は、高３、高２、高３の３コマ連続。 高３の一コマ目は、『L&R』の対面リピートから。オンライン処理を意識して、チャンク毎に。できるだけ長いチャンクで保持させるよう、ペアで工夫をすることが大切。残り時間を見計らって、『Upgrade』の比較の範囲の演習。４択は１問１５秒ペースを要求。 高２は定義活動の佳境。お互いの定義を摺り合わせているはずなのに、「水族館」の出来が今２つくらいだったので、「学級文庫」にある、学研の図解で示す『アンカー』の大辞典の解説を読み上げさせ、LDOCE にある動物園の定義を引き合いに出して “public” という形容詞と “the public” という名詞を指摘し… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftmrowing.hatenablog.com%2Fentry%2F20100601" title="空回りする僕の舌 - 英語教育の明日はどっちだ！　tmrowing at second best" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2010-06-01 00:00:00 rich https://tmrowing.hatenablog.com/entry/20100601 1.0 100%