tokusa-no-kanndakara https://blog.hatena.ne.jp/tokusa-no-kanndakara/ 十種神宝　中学国語の基礎・基本 https://tokusa-no-kanndakara.hatenadiary.jp/ 中学 その他 パソコンを本格的に授業に使うようになったのは、2校目からです。東京ディズニーランドが開園し、子ども達を修学旅行でつれていってあげようとしたのを覚えています。「かくれた数はいくつ」の単元では、あらかじめy=x+3の数式を入れておいて子どもが1と入力すると大きく4という数字が表示されるプログラムを組みました。文章題の追いかけ算や出会い算では、問題を図式化し、距離が一分ごと変化するようなグラフィックを作り、答えの求め方を考えさせました。当時はプロジェクターやHDMI端子なんかありません。OHPと言って透明シートをスクリーンに映す装置があるだけでした。そこで子ども達をパソコンの前に集めたり、パソコンの… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftokusa-no-kanndakara.hatenadiary.jp%2Fentry%2F5738467" title="昔語り　6……教育機器は誰のため？ - 十種神宝　中学国語の基礎・基本" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://livedoor.blogimg.jp/yasumaro_oono/imgs/4/8/48a23e0e.png Hatena Blog https://hatena.blog 2020-02-18 18:00:08 rich https://tokusa-no-kanndakara.hatenadiary.jp/entry/5738467 1.0 100%