tokusa-no-kanndara https://blog.hatena.ne.jp/tokusa-no-kanndara/ 十種神宝の扉 https://tokusa-no-kanndara.hatenablog.jp/ 説明的な文章 ２年 中学2年国語（光村図書）の説明文 「クマゼミ増加の原因を探る」 一見すると「セミが増えた理由を説明した文章」です。 しかし説明文は、単に「情報を説明する文章」というだけでなく、「読者を誘導する技術の文章」です。 読み解いていくと、科学的な思考の流れや、説明文のレトリックが非常に巧みに組み込まれています。 この文章の魅力は、“仮説を立て、データを使い、消去法で理由をしぼる”という科学的な説明の型が、中学生にもわかる形で丁寧に示されている点にあります。 しかし、本文をよく読むと、さらに深い仕掛けが見えてきます。 仮説の並び順には意味がある 図表の調査年にズレがある 「増えた」は“個体数”ではなく“… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Ftokusa-no-kanndara.hatenablog.jp%2Fentry%2Fkumazemi-zouka" title="「クマゼミ増加の原因を探る」を探る──説明文の“読み方”と”書き方” - 十種神宝の扉" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/t/tokusa-no-kanndara/20260204/20260204081645.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2026-02-04 08:32:55 rich https://tokusa-no-kanndara.hatenablog.jp/entry/kumazemi-zouka 1.0 100%