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  <author_name>truth777tos</author_name>
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  <blog_title>仕事の道楽化</blog_title>
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    <anon>授業づくり</anon>
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  <description>先日、授業研究会に参加した。 子供の反応は重く、授業者は焦っていた。 原因は、教師の喋りすぎ、発問の曖昧さにあった。 ただ、一番の原因は、この授業のゴールを明確に描いていなかったことにある。 45分後に、子供がどう変わってほしいかが明確になっていなかった。 多くの教師がこういう「授業が重かった」という経験をしているだろう。 （私は数限りなくしてきた） 今回の授業はうまくいかなかったかも知れない。 しかし、従業者が精一杯の授業をしようとする熱意は感じた。 子供たちも精一杯考えようとしていた。 教師と子供たちの日頃の関係が良好であることもわかった。 今回の研究授業は重い雰囲気だったけれども、きっと…</description>
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  <published>2022-01-17 18:05:53</published>
  <title>失敗しても成功しても、研究授業をするほど授業力は高まる</title>
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