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  <author_name>tubutubuturakuru</author_name>
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  <blog_title>ひびのなやみあれこれ</blog_title>
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    <anon>ぼやき</anon>
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  <description>ランキング参加中育児・子育て 大学時代、物理化学の講義を受けた。教授は楽しそうに式をスラスラと書き、説明していた。残念ながら、私の脳力では理解できなかった。そんな大学時代の経験を積み重ねて、なぜを追求する時に限度があると感じるようになった（もちろん脳力が高い人は問題ないと思うが）。 最近の中学数学は、公式が成り立つための証明を理解させる教育を重視させていると、教科書を見ると感じる。具体的な数字を出して軽く説明しているのではなく、文字式を使ってしっかりと説明している。そして、この証明は、過去に中堅私立高校入試で見たものもある。これらを果たして何％の生徒が理解できるのか？ 身近な中学生に聞くと、1…</description>
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  <published>2023-12-06 00:25:20</published>
  <title>なぜをどこまで追究するのか？（中学数学編）</title>
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