<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<oembed>
  <author_name>baymax3300</author_name>
  <author_url>https://blog.hatena.ne.jp/baymax3300/</author_url>
  <blog_title>Worries.com</blog_title>
  <blog_url>https://worklife-carrer.hatenablog.com/</blog_url>
  <categories>
    <anon>近未来・テクノロジー</anon>
    <anon>子育て・教育</anon>
    <anon>2026年</anon>
  </categories>
  <description>はじめに 教育テクノロジーは、もはや「授業をオンラインに置き換える道具」ではありません。2026年の焦点は、生成AI、教育データ、デジタル教材、学習評価をどう組み合わせ、子どもが自分で考える力を失わずに学びを広げられるかに移っています。 文部科学省が生成AIガイドラインを改訂し、デジタル庁が教育DXロードマップを進めるなか、家庭や学校に求められる判断も変わりました。便利なツールを使うか使わないかではなく、何を任せ、何を人間が引き受けるのかが問われています。 この記事では、教育テクノロジーの未来を10の論点から整理します。 1. GIGAスクール構想は「端末配布」から教育DXの運用段階へ進む 教…</description>
  <height>190</height>
  <html>&lt;iframe src=&quot;https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fworklife-carrer.hatenablog.com%2Fentry%2F2024%2F06%2F01%2F165732&quot; title=&quot;【2026年版】教育テクノロジーで変わる学びの未来10選｜生成AI時代の学校と子育てを考える - Worries.com&quot; class=&quot;embed-card embed-blogcard&quot; scrolling=&quot;no&quot; frameborder=&quot;0&quot; style=&quot;display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</html>
  <image_url></image_url>
  <provider_name>Hatena Blog</provider_name>
  <provider_url>https://hatena.blog</provider_url>
  <published>2024-06-01 16:57:32</published>
  <title>【2026年版】教育テクノロジーで変わる学びの未来10選｜生成AI時代の学校と子育てを考える</title>
  <type>rich</type>
  <url>https://worklife-carrer.hatenablog.com/entry/2024/06/01/165732</url>
  <version>1.0</version>
  <width>100%</width>
</oembed>
