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  <author_name>baymax3300</author_name>
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  <blog_title>Worries.com</blog_title>
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    <anon>子育て・教育</anon>
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  <description>はじめに 「通知表の数字が子どもの全てを表している」と、思い込んでいないだろうか。 日本の教育現場では長年、ペーパーテストの点数を中心とした評価が標準とされてきた。しかし2025年7月、文部科学省は次期学習指導要領の方針として「主体的に学習に取り組む態度」を評定の対象から外す方向性を打ち出した。この転換は、数十年にわたる評価制度の設計思想に根本的な疑問を投げかけるものだ。 問題は「何を評価するか」だけにとどまらない。「どのように評価するか」が、生徒の学習行動そのものを規定する。評価が競争・序列のツールとして設計されれば、学ぶことへの内発的動機は失われやすい。反対に、評価が成長への対話として機能…</description>
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  <published>2024-06-02 17:11:12</published>
  <title>生徒の学習評価を変える10のメソッド：テストだけでは見えない成長を引き出す方法</title>
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