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  <author_name>baymax3300</author_name>
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  <blog_title>Worries.com</blog_title>
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    <anon>子育て・教育</anon>
    <anon>水平思考・逆説的思考</anon>
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  <description>はじめに 「この子、頭はいいはずなのに、なぜこんな成績なのか」と首をかしげた経験はないだろうか。 会話では鋭い洞察を見せ、大人顔負けの質問を繰り出す子どもが、通知表では平凡な評価に留まる。あるいはパズルや独創的なアイデアでは抜きんでているのに、テストになると途端に精彩を欠く。これは「怠けている」のでも「親のしつけが足りない」のでもなく、教育システムと才能のあいだに生じる構造的なすれ違いが原因であることが多い。 心理学では高い能力があるにもかかわらず成績に反映されない状態を「アンダーアチーブメント」と呼ぶ。そしてこの現象は、世界的に見ても一般的な「頭がいい子」に広く起きうることが、研究によって示…</description>
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  <published>2024-08-11 17:37:46</published>
  <title>「頭がいい子ほど成績が悪い」は本当か？アンダーアチーブメントの構造と親・教師ができること</title>
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