baymax3300 https://blog.hatena.ne.jp/baymax3300/ Worries.com https://worklife-carrer.hatenablog.com/ 子育て・教育 ADHD・発達障害・発達特性 はじめに 「あの子は特別支援が必要だから、通常学級では難しい」。この判断は、果たして子どもの現実を正確に捉えているだろうか。 文部科学省が2022年に実施した調査によれば、通常学級に在籍する小中学生の8.8%が、学習面や行動面で著しい困難を示す発達障害の可能性があると報告されている。30人学級なら2〜3人の計算だ。しかしこのうち、実際に通級指導を受けているのは10.6%にとどまり、多くの子どもが十分な支援を受けられないまま教室にいる。 ニューロダイバーシティ（神経多様性）の視点からこの現実を見ると、問題は「特別な子どもへの対応」ではなく、「あらゆる認知スタイルに対応できていない授業設計」にある… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fworklife-carrer.hatenablog.com%2Fentry%2F2025%2F11%2F09%2F155018" title="ニューロダイバーシティ教育とは？全ての子どもの可能性を引き出す段階的支援の実践法 - Worries.com" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2025-11-09 15:50:18 rich https://worklife-carrer.hatenablog.com/entry/2025/11/09/155018 1.0 100%