merasan https://blog.hatena.ne.jp/merasan/ English Classroom https://www.classroomenglish.org/ 教科書活用法 英文和訳で文構造を生徒が理解できているかを確認する授業展開について書きました。 プリントの本文の上には小さく、語順表に従ってルビをふったり、文法や表現のヒントを書き入れています。これが、生徒が英文を理解する上でかなり補助になるということを生徒に直接確認しました。初めて出会う英文や受験問題を自分の力で理解できるためには、だんだんとこれらのヒントがなくても、語順の感覚や文構造の把握ができなくてはなりません。今回はそれらの補助がない中で、生徒がどれだけ取り組むことができるかを試してみることにしました。配布したのは、以下のプリントです。 見えてきた成果 長文読解となると、やらない生徒が取り組めた。 語… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.classroomenglish.org%2Fentry%2F2017%2F10%2F17%2F205809" title="英語が苦手な中学3年生への長文読解⑥（発展編） - English Classroom" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/merasan/20171017/20171017203836.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2017-10-17 20:58:09 rich https://www.classroomenglish.org/entry/2017/10/17/205809 1.0 100%