merasan https://blog.hatena.ne.jp/merasan/ English Classroom https://www.classroomenglish.org/ 教科書活用法 文章内容を理解した後は、リテリングを通して自分の言葉で語る活動をさせます。 授業の流れ 教科書を開いて、ＣＤの音声に合わせて本文を指さしながら、リスニング 音読する（コーラスリーディング or Read and Look up） 教科書を閉じる 黒板にピクチャーカードを貼る 口頭でＱ＆Ａをしながら、キーワードを板書する 黒板を示しながら、教師がリテリングの見本を示す 生徒は１文ごとにリピートする（全体→個人指名） 成果発表の方法を伝える 時間を与え、リテリングの個人練習 ペア・グループでの成果発表（全員） 全体での成果発表（数人） 指導上の留意点 前回の授業までに、Ｑ＆Ａ、音読、虫食い読みなど… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.classroomenglish.org%2Fentry%2F2020%2F01%2F17%2F163950" title="長文を扱う授業の指導方法④（リテリングの授業について） - English Classroom" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/m/merasan/20200117/20200117142604.png Hatena Blog https://hatena.blog 2020-01-17 16:39:50 rich https://www.classroomenglish.org/entry/2020/01/17/163950 1.0 100%