CountryTeacher https://blog.hatena.ne.jp/CountryTeacher/ 田舎教師ときどき都会教師 https://www.countryteacher.tokyo/ たとえば、カナダのブリティッシュ・コロンビア州には「普通学級」が存在していないという（国民教育文化総合研究所編『分けないから普通学級のない学校』アドバンテージサーバー、２０１４年を参照）。なぜなら、日本のような「特別な」学級がないからである。「特別」がないのだから「普通」もないというわけである。同州では１９７０年代に教員から分離教育は役に立たないとの問題提起がなされ、８０年代を通して特別な学校や学級が閉鎖されていったのである。今日では障害のある子どもたちは普通学級に在籍している。当然、保護者の意思を尊重し、それぞれの子どもの状況に応じた対応がなされる。しかし、それは分けていくためではなく、一緒… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.countryteacher.tokyo%2Fentry%2F2026%2F05%2F23%2F163103" title="池田賢市 著『学びの本質を解きほぐす』より。５つの入り口（不登校、学力、障害、道徳、校則）から解きほぐす。 - 田舎教師ときどき都会教師" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/51732owm9TL._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2026-05-23 16:31:03 rich https://www.countryteacher.tokyo/entry/2026/05/23/163103 1.0 100%