CountryTeacher https://blog.hatena.ne.jp/CountryTeacher/ 田舎教師ときどき都会教師 https://www.countryteacher.tokyo/ なお、日本の教育の問題点として繰り返し指摘されてきた事柄として、「教育格差」がある。確かに、生まれ落ちた家庭の経済的・文化的・時間的・社会関係的な資源が多いか少ないかによって、子ども世代の教育達成に明確な差がついていることは、日本でも主に教育社会学の分野で様々なデータを用いて検証してきた。ただし、ここでの関心である国際比較という面からみると、松岡亮二が指摘するように、日本における「教育格差」の度合いは、世界各国の中で「凡庸」な水準である。日本の特徴は、家庭背景が「教育格差」を生み出す度合いにあるのではなく、その教育の「中身」や「形」にあると考えられるのである。（本田由紀『教育は何を評価してきた… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.countryteacher.tokyo%2Fentry%2FHonda%25EF%25BD%25B0Yuki%25EF%25BD%25B0education%25EF%25BD%25B0assessment" title="本田由紀 著『教育は何を評価してきたのか』より。コロナ禍を奇貨として、教育の「中身」や「形」を変えよう。 - 田舎教師ときどき都会教師" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/418kOmdSf5L._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-06-01 23:48:00 rich https://www.countryteacher.tokyo/entry/Honda%EF%BD%B0Yuki%EF%BD%B0education%EF%BD%B0assessment 1.0 100%