CountryTeacher https://blog.hatena.ne.jp/CountryTeacher/ 田舎教師ときどき都会教師 https://www.countryteacher.tokyo/ 道徳科と学活の違いは、一般に次のように説明されます。道徳科の目標が主として道徳性を養うことであるのに対して、学活の目標は主に学級に関する課題を解決することである、と。目標が異なる以上、両者の教育は区別されなければならない。そうしばしば言われます。 でも、これは非常におかしな話です。というのも、子どもたちは、学級の課題を共に解決する経験をたっぷり積むことでこそ、道徳性――相互承認の感度――が育まれるはずだからです。（苫野一徳『ほんとうの道徳』トランスビュー、2019） こんにちは。今日はこれから長女のスマホを買いに行きます。高校生（中高一貫校の後期課程）を目前にしてついにスマホデビューです。４月… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.countryteacher.tokyo%2Fentry%2FTomano-Ittoku-Morality-Public" title="苫野一徳 著『ほんとうの道徳』より。教育問題は技術ではなく哲学の問題。 - 田舎教師ときどき都会教師" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://m.media-amazon.com/images/I/41Ppg15bRhS._SL500_.jpg Hatena Blog https://hatena.blog 2020-01-26 12:10:00 rich https://www.countryteacher.tokyo/entry/Tomano-Ittoku-Morality-Public 1.0 100%