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  <author_name>as-daigaku23</author_name>
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  <blog_title>大学アドミニストレーターを目指す大学関係者のブログ</blog_title>
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    <anon>雑感</anon>
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  <description>先日、東京にある高千穂大学が副専攻制度の拡充というニュースを見ました。 大学において自分の主たる専門以外に副専門として副専攻などを置くというのはいくつかの大学で見かけるようになりました。 getnews.jp まあこの副専攻は補助金に関する設問となっているのもあるかもしれませんが、複眼的・複合的・文理融合・学際的な学びとして副専攻制度を機能させるといいかもしれません。 ただ制度を作ったからといって、使う使わないの判断は学生ですし、使うにしても制度がある、手引きに書いてあるだけではなかなか効果が上がらないのではと思っています。 そのために最近、注目されているのがアカデミック・アドバイジングです。…</description>
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  <published>2026-06-18 09:12:29</published>
  <title>体験論的アカデミック・アドバイジングの必要性</title>
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