DTLINE2002 https://blog.hatena.ne.jp/DTLINE2002/ 公立ルートを行く https://www.dtline2002.com/ 軌跡 小４の「ごんぎつね」は娘を深い学びへと誘い、中２の「クマゼミ」は科学的探究へと誘ってくれた。 小中の国語の先生、ありがとうございました。 総合的な探究の時間の中で行う高２の課題研究。物理の実験をベースにするとのことで、どんな内容になるかと思っていたが、物理、化学、地理、歴史が関係する探究内容になった。男女混合グループ（５人）で１年かけて行う。 先に題材が決まり、どういう研究をするかで難航したが、娘のアイデアにみんなが賛同してくれたようだ。物理の実験なのに地理と歴史が関係してくるとは、さすが文理融合型人間。 高校時代の最も重要な取り組みになり、大学での学びにつながっていくと思う。大学の研究室を訪… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.dtline2002.com%2Fentry%2F2025%2F06%2F01%2F062104" title="高２の課題研究が大学での学びにつながっていく - 公立ルートを行く" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2025-06-01 06:21:04 rich https://www.dtline2002.com/entry/2025/06/01/062104 1.0 100%