s-tamagawa https://blog.hatena.ne.jp/s-tamagawa/ ed-ict｜授業でもっとICT活用 https://www.ed-ict.net/ 用語集 主体的な学び いわゆる客観テスト以外の手段を用いて行う教育評価を、（広義の）パフォーマンス評価と呼ぶ。 以前から、評価には筆記テストと実技テストという２つの方法が用いられていた。筆記テストの中でも、正誤式・選択式・穴埋め式などの課題を用い、解答は正解か不正解に明確に分けられ、主として知識を問うのに用いられるものは、特に客観テストと呼ばれる。筆記テストでもまとまった分量の記述を要求する論述や実技・作品制作などの方法により、個別の知識を評価するのではなく、技能や全体として何ができるかを評価するのが実技テストである。両者は目的等によって使い分けられていた。 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.ed-ict.net%2Fentry%2Fperformance-eval" title="パフォーマンス評価 - ed-ict｜授業でもっとICT活用" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2018-04-20 15:49:55 rich https://www.ed-ict.net/entry/performance-eval 1.0 100%