Yacchae https://blog.hatena.ne.jp/Yacchae/ やっちゃえ先生探究記 https://www.yacchaesensei.com/ 教育 担任・クラス運営 授業/学び 仕事（術） 「指示待ち人間」 …今日、言われたくない言葉の代表例かもしれません。 だから、教育現場でも、「主体的・対話的で深い学び」を実現すべく、アクティブラーニングなどが声高に叫ばれ続けているわけです。 ただ、行動あって学びなし、という批判があるように、生徒の「目に見える」学習活動ばかり取り上げて、授業が終わったらただ瞬間風速的に楽しいだけで、何も残らなかった…というオチにならないような注意が必要ですが… 主体性のジレンマ 指示待ち人間をつくらないために、なんとか主体的・対話的で深い学びを実現するために、主体性を鍛えるような授業設計を心がけている先生方は多いでしょう。 あるいは、そういう部下を育てたいと… 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.yacchaesensei.com%2Fentry%2F2017%2F05%2F23%2F195039" title="指示待ち人間にさせないために大切なことは？～葛藤を抱えていればいるほど…～ - やっちゃえ先生探究記" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://1.bp.blogspot.com/-Ci2dt4QU53w/WD_cSR1p6BI/AAAAAAABACQ/gi8fYvkLZC0d9eGS3Lsn5Wd42f33dMsKgCLcB/s300/kosoado1_soko.png Hatena Blog https://hatena.blog 2017-05-23 19:50:39 rich https://www.yacchaesensei.com/entry/2017/05/23/195039 1.0 100%