Yacchae https://blog.hatena.ne.jp/Yacchae/ やっちゃえ先生探究記 https://www.yacchaesensei.com/ 受験/進路/キャリア 担任・クラス運営 教育 経済の授業づくりを考えていて、「インセンティブ」という言葉をどう授業で組み込もうか考えていた時にいろいろと昨日の続きで思ったことを。 www.yacchaesensei.com 生徒の成長を経験則で語らないために、(外部)アセスメント教材を活用して学校の教育力を見える化することが、進路指導には不可欠だという話でした。 ※アセスメント教材はこういうものを指してます学びみらいPASS | 教育研究開発活動 | 河合塾グループベネッセのGPS-Academic ただ、細かい数字はないのだけど、この手の教材が学校現場で広く市民権を得ているかというと、そうでもないと思うのです。それはなぜか？ 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fwww.yacchaesensei.com%2Fentry%2F2018%2F08%2F29%2F221420" title="なぜ都市部の学校で外部アセスメント教材が広まらないのか？〜非認知能力を見える化するインセンティブ〜 - やっちゃえ先生探究記" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> https://cdn-ak.f.st-hatena.com/images/fotolife/Y/Yacchae/20180829/20180829221356.png Hatena Blog https://hatena.blog 2018-08-29 22:14:20 rich https://www.yacchaesensei.com/entry/2018/08/29/221420 1.0 100%