xmldtp https://blog.hatena.ne.jp/xmldtp/ ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるきーPART2 https://xmldtp.hatenadiary.org/ Weblog プログラミングシンポジウムでの情報教育の議論について http://d.hatena.ne.jp/nishiohirokazu/20160111/1452478442 が話題らしいので、ちょっと便乗してみる・・・ プログラミング「教育」も教育の一種なので、当然、 認知心理学とか、そういうものの影響を受け、カリキュラムが くまれる。 つまり、プログラミング教育は、３段階ある プログラミングを体験する プログラミングできる プログラミングがわかる ■はじめの、「プログラミング体験」が、上記の議論の 「プログラミング行為の楽しさの伝道」 で、ここでは、「たのしい！」って言うことを経験することが大事 … 190 <iframe src="https://hatenablog-parts.com/embed?url=https%3A%2F%2Fxmldtp.hatenadiary.org%2Fentry%2Fcdbf9b4e34127e994efc958d905935b8" title="プログラムの教育には段階があり、実務に使うにはモデリング力が他に必要 - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるきーPART2" class="embed-card embed-blogcard" scrolling="no" frameborder="0" style="display: block; width: 100%; height: 190px; max-width: 500px; margin: 10px 0px;"></iframe> Hatena Blog https://hatena.blog 2016-01-13 16:35:01 rich https://xmldtp.hatenadiary.org/entry/cdbf9b4e34127e994efc958d905935b8 1.0 100%