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  <author_name>yodaka</author_name>
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  <blog_title>オリーブの牧杖 （セプトル）</blog_title>
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    <anon>本</anon>
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  <description>仲正昌樹『「不自由」論―「何でも自己決定」の限界 (ちくま新書)』のなかで、ゆとり教育にたいする疑義が挟まれている。 「外」側から「知識」を詰め込むという従来のやり方とは反対に、「内」側から生まれてくる「主体性」を重視するという発想が強くなったのは、ある程度、納得できる。しかし問題なのは、「詰め込み」を減らせば「主体性」が〝自然〟と浮上してくるかのような前提で、「主体性」教育論を組み立ててしまったことである。筆者に言わせれば、そのように〝前提〟してしまう前に、そもそも「主体性」とは何なのかを明確に規定しておかねば、「主体性＝非詰め込み＝放任」という安易な方向に流れてしまうのは、最初から明らかで…</description>
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  <published>2004-11-03 22:52:58</published>
  <title>「不自由」論</title>
  <type>rich</type>
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