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  <author_name>Z99</author_name>
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  <blog_title>幻想第一</blog_title>
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    <anon>明星大学通信教育部の合格レポート</anon>
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  <description>１．肢体不自由者には脳性疾患が多く、その大部分を占めるのが脳性まひである。脳性まひ児は、脳障害に起因する運動障害を有し、知的障害、てんかん、言語障害、視覚障害（眼球運動の障害、首の不安定さによる正視の異常等）、知覚─運動障害（目と手の協応動作の困難、図地関係の逆転、空間認知の困難等）等を随伴する傾向がある。このような障害特性を持つ肢体不自由者に対して教科指導を行う際には、障害特性に応じた工夫や配慮が必要である。以下より、脳性まひ児の教科指導の一般的な対応策について述べる。 第一に、脳性まひ児が有する運動障害への配慮が不可欠である。上肢障害に対しては、「滑り止めマットや文鎮等を活用したノートの固…</description>
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  <published>2017-05-09 00:00:00</published>
  <title>PL2030_肢体不自由者の心理生理病理_1単位目</title>
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