小・中・高校の教育現場の情報を載せている人の集い。
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【教師の座右の銘】「置かれた場所で咲きなさい」——不本意な環境に苦しむ先生へ。環境応答の科学と、どんな現場も輝かせる「根の張り方」 1. 導入：なぜ今、この格言なのか？ 「今年度の担任発表、まさか自分が一番荒れている学年になるとは思わなかった……」 「本当は得意な部活を指導したかったのに、全く未経験の部活の顧問に回されてしまい、毎日が苦痛で仕方がない」 新年度のスタートや人事異動の時期、あるいは日…
寄席というものに行ってみたいと思いながら、なかなか行く機会を作れずに今まで来てしまった。 イメージとしては、一日中あれやこれやの落語、色物などが次から次へと繰り広げられ、お客さんはそれを飲み食いしながらにぎやかに楽しむ、という情景が浮かぶ。 その昔は歌舞伎も一日中上演していたため、今のように幕間に飲食というわけではなく、上演を見ながら食ったり飲んだりしていたそうだ。 浮世絵などを見ると、皆わいわい…
デンマークの学校は、自然の中で、仲間と共に思い切り楽しむイベントをとても大切にしています。それは、自然や仲間との関わりを通して、生きるために必要な力を育むだけでなく、学校や人生そのものを楽しみながら、たくましく生きる土台をつくる時間だと考えられているからです。私が滞在中に参加した「スクールガーデン」も、その考え方がよく表れている学校行事です。 仲間と協力しながら、栽培や調理など、生きるスキルを学ぶ…
８月３日、2026全国学力・学習状況調査の結果が公表された。 注目したいのは、児童生徒への質問調査結果と学力調査の正答率をクロス集計した部分である。とは言っても、何ら驚くようなことはなく、きわめて想定内の事実が示されているのだが。 該当する質問項目を小学校の集計表でみると、次のようになる。項目の次にある数字は、左が国語、右が算数のスコア。 （１８－１） 課題は終えるまでやり通していますか 0.22…
◉通貨棄損の人類史 ■目次 １．世界の通貨改鋳・価値毀損史（年表） ２．日本の歴代改鋳における金銀含有率の推移 ３．貨幣価値毀損の基本メカニズム ４．現代日本の財政構造と歴史的パターンとの比較 ５．資産クラス別の歴史的傾向（一般論） ６．預金封鎖の国際比較（日本・イタリア・アルゼンチン他） ７．総括 ―――――――――――― ■１．世界の通貨改鋳・価値毀損史（年表） 結論から言うと、通貨の質を落と…
こんにちは！ みなさん今年のふるさと納税は済みましたか？
わが国における謂はゆる「洋楽ファン」は、白人の音楽については、誰もが博士号をやりたくなるほど知悉してゐる。だからその通のいとこの結婚式ともなれば、なかなかに maniac な選曲でPAをやるので、出席すると、もう気圧けおされてしまひます。 ところがこの「博士」たちに The Five Du-Tones だとか Neil Darrow だとか The Martinis などの黒人の歌手や楽団の名を告…
2026年6月10日に京都教育大学附属桃山小学校を訪問し、6年2組の国語「情報機器と私たち」の授業を参観させていただきました。さらにその後、6年1組と6年2組のメディア・コミュニケーション（MC）の時間に「プレゼンテーションのコツ」を学ぶ授業を担当させていただきました。 京都教育大学附属桃山小学校の子どもたちの表現力はすごいといつも思っているので、そういう子たちに「プレゼンテーションのコツ」を伝え…
「うちの子には、この教え方が合っていないのかもしれない」。そう感じたことはありませんか。まったく同じ説明をしているのに、一瞬で腑に落ちる子と、何度言っても届かない子がいます。長く子どもに教えていると、必ず出会う不思議です。この差、実は能力の問題ではありません。 理解の「入り口」は、子どもごとに違う 人には、情報が入りやすい経路があります。耳から入る子、目から入る子、手を動かして入る子。同じ内容でも…
ユダヤ、アラブ、パレスチナ人がうちに泊まりに来た話。 これの続きです＞https://note.com/satoshidate/n/n6163fbdda7af?magazine_key=m6c9a4bf4b6a8
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