学校や教育について思いを語る
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【この記事の要点】 • 中学校で自由進度学習が破綻しやすい構造的理由• 抽象度の上昇と“理解の穴”の深刻化• 積み上げ型学習と進度差の相性の悪さ• 教科担任制・教材研究・評価制度との矛盾• 小学校の誤解導入→中学校での破綻という構造 はじめに 1. 抽象度の上昇：つまずきが“見えにくく、深刻になりやすい” 2. 積み上げ型学習：進度差が“授業そのものを破壊する” 3. 教科担任制：継続的な学習診断…
人減らす計画、神のつもりでおるなれど、己ら減らされることまだ分からんのぞ。悪魔に使われておる人民は訳も分からず毒造りては、空から撒いて人苦しめ、水に撒いて生き物苦しめ、天から仕掛け雨風動かし、地に仕掛け地揺らし、人に入れて身体（からだ）苦しめ、思考に入りて操りて、人民知らぬゆえやりたい放題好き勝手いたしてきたなれど、まこと（◯丶）神々の仕組み、いよいよ見せますぞ。良いか。 大日月地神示【後巻7】よ…
ある日、仕事から帰宅した夫、 「コーヒー豆買ってきたよ、3袋」 「え、私も昨日買ったのよ、2袋」 場所は？ そう、二人とも、あの大手ドラッグストアで売っている同じ銘柄。 購入した店舗は違っていたけれど、購入した理由は共に同じ。 セールで30円引きだったから。笑 ハハハ、息が合っているね、さすが夫婦。 笑 山盛りとなったコーヒー豆の袋。 もう当分コーヒー豆には困らないね。笑 私がコーヒーを日常的に飲…
先週、Y君への最後の見舞いの時、別れ際に訊いた 「今度は酒を持ってくるよ。何が欲しい？ ウイスキー？ 日本酒？」 彼は声を出す力は無かったが、その口の動きははっきり「ウイスキー」と読めた。 「よし、今度来る時はウイスキーを持ってくる」僕は、しっかりと約束した でも僕は、またも約束を果たせなかった 今朝、いつもの様に母の朝食の支度をしていたレンジのボタンを押したと同時に、携帯が鳴ったY君のお兄さんか…
【出版挑戦物語10】単著出版にチャレンジしてます！ケンシです！ 前回 編集者さんから 「一緒に(企画会議に)提案」 してみる方向性をいただきました。 企画を事前に編集者さんが上司の方に共有してくださったのですが、愛あるフィードバックをいただき再考！ 本日、編集者さんとランチミーティングを致しました。 企画について編集者さんと方向性を合意！ 4月または5月の出版社さんの企画会議に再挑戦致します！ 出…
数学的な考え方とは 数学的な考え方には、帰納的な考え方や演繹的な考え方、記号化の考え、計算の手続きを形式化する考えなど多種多様なものがありますが、それらをひっくりめてまとめて言うと、算数や数学を考えたり問題を解決する時に用いられる数学特有の考え方であると考えます。 数学的な考え方を伸ばすことの難しさ 数学的な考え方を身につけさせたり伸ばしたりすることについては、これまでも重要視されてきました。しか…
あんぱんまんの話。 娘が見ていたアンパンマンの映画「とばせ！希望のハンカチ」の中での一場面。 鼻からハンカチを出すことが練習しても上手くいかず、「練習すればできるよ」と言われたことから逃げ続けてきた子ゾウのパオにアンパンマンが語る。 「僕も最初は飛べなかったんだ。でも、ジャムおじさんやバタコさんと練習して飛べるようになったんだ」 「パオも練習すればきっとできるようになるよ」 それに対してパオは「で…
最近、教育の世界でよく聞く「非認知能力」とは何でしょうか。 学校教育でも「主体的に学習に取り組む態度」という評価の形で重視されるようになり、関心を持つ保護者も増えています。 非認知能力とは、テストの点数では測りにくい 粘り強さ 主体性 協調性 好奇心 などの力のことを指します。 これらは、いわゆる「学校のテスト」の結果には直接表れにくい力です。 この記事では、非認知能力とは何か、なぜ教育で注目され…
幸福はソリューションではなく『問題』を見る。 よく、「お金がたくさんあれば幸せになれるわけじゃない」「地位が高くても幸せとは限らない」と言われる。頭ではわかっていても、いざ「じゃあ、幸せって何だ？」と聞かれると、急に主観的で曖昧なものになってしまう。それなら、少し視点を変えて、幸せを、ただのぼんやりとした概念ではなく「気分が良くなり、心が温かくなる具体的な感情」、つまり『幸福感』として定義してみた…
けテぶれ生活ノート 〜あなたの人生のコントローラーはあなたがにぎっている〜 今日のけテぶれ これまでの記録 日付（ひづけ） け計画 📋 えらぶ ＋ 新規 ぶ分析 0点 ＋成功 －失敗 →次 ！発見 ★自信 れ練習 保存する！ 🖨️ このページを印刷（A4） サイクル回数 0 星 0 やることを選ぼう とじる 先生スタンプ ★★★★★ スタンプをおす とじる ナイス！ とじる
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